Categoria: Literatura

Livros disponíveis sobre a Pedagogia Waldorf

 

Os livros indicados abaixo estão disponíveis para venda na Livraria Antroposófica, que é especializada na literatura de apoio às atividades baseadas na Antroposofia, como a Pedagogia Waldorf.

Além dos livros abaixo, há vários outros livros e materiais de apoio a pais e professores. Acesse aqui a Livraria

 

 

 EDUCAÇÃO PARA A LIBERDADE – A PEDAGOGIA DE RUDOLF STEINER

Frans Carlgren / Arne Klingborg – 10ª edição revisada, 2014, 230 págs.

Educação para a Liberdade foi publicado pela primeira vez em 1976 e desde então tem vendido milhares de cópias em diversas línguas. Naquela época havia cerca de 100 Escolas Waldorf no mundo; hoje são mais de 1.025, bem como mais de 2.000 jardins de infância.

Durante estes anos a Pedagogia Waldorf se tornou conhecida e valorizada por suas abordagens alternativas para o aprendizado e o desenvolvimento da criança. A grande amplitude e riqueza da abordagem Waldorf é o que tem atraído tantos pais para suas escolas e livros como Educação para a Liberdade os tem auxiliado a fazer uma decisão baseada em informação e conhecimento para que encontrem uma jornada diferente para seus filhos.

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 A PEDAGOGIA WALDORF – 50 ANOS NO BRASIL

Editora: Escola Waldorf Rudolf Steiner

2006, 96 páginas em cores – Capa dura – formato grande: 23 x 30 cm

Comemorando os 50 anos em que várias gerações de crianças e jovens brasileiros puderam vivenciar e levar para suas vidas adultas os efeitos de um ensino diferenciado — que promove o desenvolvimento integral, não fracionado, do ser humano —, este livro relata o histórico do movimento Waldorf desde sua fundação, em 1919, pelo filósofo e educador Rudolf Steiner (1861–1925), até ser inaugurado no Brasil e aqui florescer em inúmeros estabelecimentos de ensino em várias localidades do País.

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DESVENDANDO O CRESCIMENTO

As fases evolutivas da infância e da adolescência – Bernard Lievegoed

Editora: Antroposófica – 5ª Edição, 2017, 176 páginas.

O crescimento infantil se constitui de segredos a serem desvendados passo a passo. Do berço à idade adulta, percorrendo etapas marcantes e decisivas para sua vida posterior, a criança e o adolescente necessitam da amorosa compreensão dos responsáveis por seu aprendizado do mundo e de si próprios.

Descrevendo de modo cativante as fases desse desenvolvimento rumo à maioridade, o Autor oferece neste livro uma riquíssima fonte de conhecimento a respeito de nossos filhos, alunos, pacientes — enfim, até de nós mesmos, que também já fomos crianças.

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A PEDAGOGIA WALDORF

Caminho para um ensino mais humano – Rudolf Lanz
Editora: Antroposófica – 12ª ed. 2016, 280 págs.

Inclui apêndice de Valdemar Setzer sobre a relação da educação com os meios eletrônicos (TV, vídeo game, computador e Internet).

Qual o objetivo da educação escolar? Na grande maioria das opiniões vigentes, resume-se a trazer conhecimento e informação, tornando o aluno apto a lançar-se futuramente num mercado de trabalho cada vez mais competitivo.

No âmbito da Pedagogia Waldorf, educar e ensinar significa promover o pleno desenvolvimento das capacidades latentes em cada ser humano, fazendo da criança uma pessoa apta a integrar-se no mundo com autoconfiança, consciência e criatividade. Por isso, mais do que meramente informar e treinar para eventuais futuras disputas vestibulares ou profissionais , ao professor Waldorf cabe assumir uma tarefa verdadeiramente formativa e incentivadora das reais aptidões de seus alunos, ajudando-os a superar possíveis obstáculos na descoberta de seus próprios caminhos de vida.

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FILHOS FELIZES NA ESCOLA

Pedagogia Waldorf, o ensino pela arte – Helena Trevisan

Editora: Antroposófica – 3ª Edição, 2014, 256 páginas

Relatando sua experiência com a Pedagogia Waldorf, na qualidade de mãe escolar, Helena Trevisan faz aqui seu testemunho pessoal a respeito desse método de ensino. Com uma saborosa linguagem coloquial, a autora discorre sobre as raízes dessa pedagogia ‘diferente’ que a encantou, bem como sobre o dia-a-dia numa Escola Waldorf, com todo o seu contexto voltado para a educação integral e harmoniosa da criança e do adolescente. Como num animado bate-papo, Helena nos apresenta como as situações etárias e temperamentais dos alunos são abordadas e conduzidas de maneira a fortalecer sua individualidade e sua relação com o ambiente, tornando-os criativos e preparados para a vida.

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COMO VIVEM OS ALUNOS WALDORF

Jonas Bach – Editora: Lohengrin

1ª Edição, 2016

Como vivem os alunos e ex-alunos que tiveram a oportunidade de estudar numa escola Waldorf? A metodologia de ensino diferenciada da Pedagogia Waldorf faz suscitar esta pergunta.

Universidades e institutos realizaram pesquisas empíricas e apresentaram dados estatísticos em diversas questões da vida dos alunos e egressos Waldorf. As pesquisas colaboram para um debate baseado em parâmetros concretos, evitando assim as opiniões infundadas e os mitos do senso comum. A escolha da profissão, a inserção no mercado de trabalho, a taxa de desemprego, o estilo de vida dos egressos, a opção pela religião, o contato dos jovens com a cultura midiática e a qualidade de vida segundo a saúde são alguns dos temas abordados neste livro.

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A CRIANÇA AOS 9 ANOS

Hermann Koepke – Editora: Antroposófica

1ª edição, 160 págs.

“Na vida de todos nós existe um importante ‘ponto de mutação’ (turning point) entre as idades de nove e dez anos. Mais acentuado em alguns e menos acentuado em outros. Neste período, acontece alguma coisa que funciona como um fator determinante no destino futuro daquele ser humano. (…)”
Jörgen Smit, Alemanha

“…traduzida para o inglês e para mais de vinte idiomas, esta obra de Hermann Koepke tem sido objeto de estudos e debates entre especialistas, pais, professores e pessoas interessadas no tema, (…) em diferentes países…”
“O presente trabalho encontra ressonância na obra da clínica Tavistock, de Londres, que tem se dedicado a observar as sutis diferenças nas características das crianças a cada ano de vida.”
Wimer Bottura Junior, Brasil, Psiquiatra

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A CRIANÇA AOS DOZE ANOS

Hermann Koepke Lançamento – Editora: Antroposófica

1ª edição 2017, 152 págs

Entrada na puberdade.

Como enfrentar as intrigantes mudanças no comportamento de alunos ou filhos, em torno dos doze anos de idade? Professores e pais, quando inexperientes em lidar com essa faixa etária, muitas vezes se surpreendem com inusitadas ocorrências que, se não abordadas com serena habilidade, podem evoluir para graves e inconciliáveis rupturas na posterior relação entre jovens e adultos.

Com sua longa experiência docente, Hermann Koepke descreve aqui, na história de uma jovem professora, as inesperadas surpresas e as medidas pedagógicas e educacionais adequadas, no intuito de auxiliar nessa difícil passagem entre a infância e a puberdade.

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RENOVANDO A ESCOLA

Torin M. Finser – Editora: Antroposófica

1ª edição 2014, 192 págs.

Como resultado da atual crise na educação, as pessoas começam a perceber que a ação das escolas envolve muito mais do que a transmissão de conhecimentos e habilidade às crianças. As escolas são comunidades e podem ser saudáveis ou insalubres.

Torin Finser aborda os problemas e desafios de uma comunidade escolar, através de contos de fadas, mitos e o relato de sua experiência pessoal com a pedagogia Waldorf. Descreve formas de professores e pais enfrentarem problemas comuns, como esgotamento, conflitos interpessoais e as armadilhas da rotina diária.

Mais importante, o autor salienta que uma comunidade escolar deve entrar em acordo com as várias dimensões invisíveis de cada indivíduo – ele mostra como esses aspectos pouco compreendidos da mente podem ser cultivados e nutridos para manter vivas a escola e a educação. Sem oferecer fórmulas e soluções milagrosas, busca incentivar uma nova maneira de pensar a educação e o desenvolvimento pessoal de crianças e adultos.

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O FIO DE ARIADNE

Um caminho para a narração de histórias – Sueli Pecci Passerini

Editora: Antroposófica – 4a. ed. 2015, 168 págs.

Resultado de uma dissertação de mestrado na Universidade de São Paulo, abordando o tema dos contos de fadas na Pedagogia Waldorf, O Fio de Ariadne vem trazer aos interessados na área um importante suporte metodológico, dada a inexistência, até o momento, de textos de igual teor para a prática educacional, especialmente com base nos critérios pedagógicos em questão. Abordando desde a conceituação antroposófica do ser humano até o desempenho efetivo na sala de aula ou em grupos específicos, o texto perfaz um trajeto elucidativo para diversas opções que, por sua vez, são criteriosamente fundamentadas em experiência e bibliografia.

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OS CONTOS DE FADAS

Sua poesia e sua interpretação – Rudolf Steiner

Editora: Antroposófica – 3ª Edição, 2014, 72 páginas.

Que realidades estão misteriosamente ocultas nas narrativas dos contos de fadas? O que pretendem revelar essas histórias coletadas da antiga sabedoria popular, e que tanto agradam a crianças e adultos? Por que sentimos essa estranha ligação interior com seus acontecimentos atemporais, que se desenrolam de maneira aparentemente fantástica e inverossímil?

Fazendo cuidadosa distinção entre os autênticos contos de fadas e as invenções literárias de entretenimento, Rudolf Steiner nos conduz aqui a um mundo revelador do caminho evolutivo da humanidade e de cada ser humano individual, em suas diversas fases de vida e de amadurecimento.

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 SAÚDE SE APRENDE, EDUCAÇÃO É QUE CURA

Elaine Marasca – Editora: Antroposófica

2ª ed. 2013, 184 págs.

O título deste livro chama a atenção para as novas possibilidades educacionais e médicas relacionadas com a Salutogênese – um estudo interdisciplinar cuja tônica é a promoção da saúde, em vez do combate à doença.

Ressaltando os benefícios de uma educação atuante em todos os níveis da natureza humana – e que é especialmente o caso da Pedagogia Waldorf –, a autora nos conduz aqui pelos caminhos que podem levar à elaboração consciente de uma saúde estável e duradoura.

Indicada para educadores, médicos e terapeutas voltados para a saúde integral do ser humano, esta obra vem cumprir um importante papel na divulgação de uma nova postura em relação ao desenvolvimento individual e social.

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CRIANÇA BRINCANDO! QUEM A EDUCA?

Luiza Lameirão – Editora: João de Barro

Luiza Lameirão apresenta neste livro, de forma simples e poética, sua compreensão sobre os primeiros sete anos de vida das crianças, período tão fundamental pelas conquistas que são adquiridas nesta fase, e por suas repercussões ao longo de todo o desenvolvimento posterior do ser humano. Uma leitura imprescindível a educadores em geral e todos os que se vinculam à infância.

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CURRÍCULO SOCIAL NA ESCOLA: A NECESSIDADE DO NOSSO TEMPO

Ute Craemer – Editora: Antroposófica – 1ª edição, 2011, 116 págs.

O Currículo Social na Escola é uma proposta dirigida à educação de crianças desde a Educação Infantil até os jovens do Ensino Médio.

A fonte de inspiração para esse currículo emerge das experiências práticas que já vivem e que são ricos subsídios para educadores tomarem iniciativas no sentido de oferecer às crianças e aos jovens múltiplas possibilidades de desenvolverem habilidades necessárias à convivência social; necessidades emergentes no nosso tempo.

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DESTROÇOS E TRAUMAS

Bernd Ruf – Editora: Antroposófica – 1ª edição 2014, 312 págs.

Desde 2006, educadores, médicos, psicólogos e terapeutas do Centro Parsifal de Karlsruhe trabalham com intervenções da pedagogia de emergência.

Essas intervenções procuram ajudar crianças e jovens traumatizados, por meio de medidas de estabilização, durante o processo de superação de seus traumas. Através da segurança e proteção proporcionadas, da criação de laços emocionais confiáveis, do desenvolvimento da autoestima, da redução do desgaste emocional, como também da criação de uma atmosfera de grupo positiva, as forças de autocura das crianças e vítimas de traumas são ativadas.

A pedagogia Waldorf, que se orienta nas leis do desenvolvimento da criança tomando como base sua dimensão global e com o apoio de formas terapêuticas de cunho artístico, parece ser especialmente designada para servir como base a intervenções pedagógicas de emergência.

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O ESTUDO GERAL DO HOMEM

Uma base para a pedagogia Waldorf – R. Steiner

Editora: Antroposófica – 5ª Edição, 2015, 200 págs.

A ARTE DA EDUCAÇÃO (Vol. I)

Primeiro dos três volumes da obra pedagógica básica de Rudolf Steiner, este livro é imprescindível para quem pretende assumir a prática da Pedagogia Waldorf. Nele está contido o que se poderia entender por uma ‘antropologia antroposófica’, ou seja, o estudo fisiológico e psicossocial do ser humano sob o enfoque de seu relacionamento espiritual com o Cosmo e suas forças criadoras.

Com uma linguagem coloquial, mantida nesta reprodução impressa do curso ministrado aos primeiros professores Waldorf, Rudolf Steiner evidencia a necessidade, ainda hoje premente, de se considerar a criança um ser dotado de aptidões e características cujo desabrochar o professor deverá promover mediante um firme e amplo conhecimento pedagógico – não no sentido de treiná-la intelectualmente, mas de encaminhá-la para a vida adulta atravessando um harmonioso desenvolvimento de suas capacidades físicas, psíquicas e espirituais.

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METODOLOGIA E DIDÁTICA

Rudolf Steiner – Editora: Antroposófica – 5ª Edição, 2016, 160 págs.

A ARTE DA EDUCAÇÃO (Vol. II)

Enriquecendo com aspectos metodológicos o curso ministrado aos professores da primeira Escola Waldorf, em Stuttgart, Alemanha, este ciclo de catorze palestras complementares visou a introduzi-los no lado prático da pedagogia então nascente. Referindo-se sempre aos conteúdos teóricos abordados nas palestras precedentes, Steiner os desdobra aqui em inúmeros exemplos concretos para uma efetiva atuação pedagógica.

Este segundo volume de A arte da educação é complemento do volume I e introdutório ao volume III – livros que reproduzem respectivamente as palestras antropológicas e as discussões pedagógicas, realizadas em datas simultâneas no âmbito do mesmo curso de formação.

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DISCUSSÕES PEDAGÓGICAS

Rudolf Steiner – Editora: Antroposófica – 2ª. edição 2015, 192 págs.
A ARTE DA EDUCAÇÃO (Vol. III)

Complementando de maneira dinâmica as conferências que compõem os dois primeiros volumes de A arte da educação, o presente texto apresenta indicações práticas para a realização dos conceitos e processos didáticos expostos nos anteriores. A série de colóquios e palestras aqui reproduzidos propiciou um vivo debate de temas ligados às profundas exposições feitas por Steiner aos participantes do primeiro seminário para professores Waldorf.

Partindo de um aspecto fundamental para o relacionamento com os alunos – a questão dos temperamentos infantis –, o palestrante oferece inúmeras possibilidades de abordagem tanto da própria criança quanto dos temas a serem tratados no ensino. Nesse sentido, oferece importantes subsídios para uma psicopedagogia realmente eficaz, ao levar em conta a natureza humana global e não apenas características superficiais de comportamento. Focalizando sempre o desenvolvimento do educando como ser humano integral.

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MÉTODO EXTRA LESSON

Recursos Especiais em Pedagogia Waldorf – Editora: Antroposófica

Vol. I: FUNDAMENTOS – Audrey McAllen

Com uma linguagem clara e didática, Audrey McAllen, professora inglesa especializada em Pedagogia Waldorf, apresenta neste livro os resultados de sua experiência docente e de suas pesquisas relacionadas com distúrbios de desenvolvimento e dificuldades de aprendizagem. Oferecendo um valioso instrumento de apoio ao educador, ela lhe proporciona a possibilidade de discernir e, em grande parte dos casos, trabalhar positivamente tais dificuldades com os alunos, levando-os a superá-las. Ingun Schneider, sua parceira na edição original revista, amplia os conceitos do método relacionando-os com conhecimentos de Fisioterapia, Integração Sensorial e Neuropsicologia, entre outros, além de fornecer referências bibliográficas valiosas.

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  MÉTODO EXTRA LESSON:

Recursos Especiais em Pedagogia Waldorf – Vol. II: EXERCÍCIOS – Audrey McAllen

Editora: Antroposófica – 2ª edição 2016, 144 págs.

Dando continuidade ao seu método, Audrey McAllen apresenta aqui os exercícios da Pedagogia Waldorf e outros criados por ela, os quais auxiliam na superação das dificuldades reconhecidas pelo processo de Avaliação do Desenvolvimento Infantil apresentado no primeiro volume (‘Fundamentos’).

De maneira clara e prática, os exercícios são aqui descritos em detalhes, passo a passo, facilitando sua aplicação pelos profissionais da área. São também acompanhados de várias ilustrações explicativas, muitas delas em cores.

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