Tag: Pedagogia Waldorf

O Sapo Rei

conto dos irmãos Grimm

tradução de Alda Volkmann
revisão de Ruth Salles

aquarela velada da professora Verônica Calandra Martins

Antigamente, quando os desejos ainda eram realizados, vivia um rei cujas filhas eram todas lindas. A mais moça, porém, era tão linda, que o próprio sol, que já vira tantas coisas, se maravilhava sempre que seus raios batiam nela. Perto do castelo do rei, existia uma floresta grande e escura, e debaixo de uma velha tília havia um poço. Quando o dia era bem quente, a filha mais moça do rei ia até a floresta e se sentava na beira do poço fresquinho; quando se cansava de ficar ali, pegava uma bola de ouro, jogava-a para cima e a aparava de novo. Ela era seu brinquedo preferido.
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2019 – A Pedagogia Waldorf na escola pública

histórico – desafios – perspectivas

por Rubens Salles e Rosineia Fonseca

O objetivo do Instituto Ruth Salles é que esta pesquisa
seja a 1ª etapa de uma estratégia de apoio às escolas Waldorf
públicas existentes e de incentivo à ampliação desta rede.

Pesquisamos o histórico das iniciativas que levaram a Pedagogia Waldorf a ser adotada em onze escolas públicas no Brasil, obstáculos enfrentados, formato de convênios, autonomia pedagógica, como é a formação e contratação de professores, o que deu certo e o que deu errado, e como convivem com as mudanças de gestão nas prefeituras. Também analisamos três iniciativas Waldorf na rede pública que foram descontinuadas, para conhecermos os motivos que levaram a isso, nos municípios de Ubá MG, Espírito Santo do Turvo SP e Ibicoara BA.

Fizemos um relatório para cada escola e cidade, contendo o histórico e os desafios de cada uma, nossos comentários e diversos depoimentos de gestores escolares, gestores públicos, diretores, coordenadores, professores, pais de alunos, parceiros e apoiadores. Fizemos um relatório detalhado e ilustrado sobre cada uma das escolas analisadas, e cada um representa um capítulo deste trabalho. Foram mais de 90 entrevistas, sendo 59 gravadas em vídeo e as demais gravadas em áudios que foram transcritos, e que acompanham os relatórios. Em todas as iniciativas destacamos os aprendizados mais relevantes, e que fazem parte também do Relatório de Conclusão.

Este projeto foi financiado coletivamente em campanha concluída em 18/03/2019. Conheça os apoiadores da pesquisa – link.

Baixe aqui a pesquisa COMPLETA em PDF

ou

Acesse a pesquisa no site neste LINK

Verso para a aula de geometria

Original em alemão de autor desconhecido
Recriado por Ruth Salles

Desenho de aluno do 7° ano do Colégio Waldorf Micael, de São Paulo SP

De ponto a ponto se trace a reta
de forma firme e certa;
e a rodeá-la se abra o arco
na justa volta exata.
A nítida e clara precisão
agrada ao coração.
Pois sempre uma obra alegra a alma
se, em trilha reta e calma,
a ela, fiel, te dedicares
nos mínimos detalhes.

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Memorando acerca da educação no mundo digital

Fórum Internacional do Movimento Pedagógico Waldorf – Círculo de Professores Waldorf

 

As mídias desde sempre contribuíram para a formação dos pensamentos e da cultura humana. A educação midiática na forma de linguagem falada e escrita, bem como as linhas de pensamento matemáticas (algoritmos) têm sido tradicionalmente um elemento fundamental na educação escolar. Hoje em dia, nossa vida cotidiana está permeada e moldada pelas tecnologias digitais, o que veio trazer novos desafios para a sociedade, especialmente para a pedagogia e a educação. Entretanto, interesses económicos ameaçam dominar unilateralmente o debate sobre o tipo de educação que crianças e adolescentes necessitam para viver no atual mundo digital. Somente uma forma de educação baseada no desenvolvimento infantil será capaz de preparar as crianças para usar as modernas mídias de uma maneira criativa e eficiente. Apelamos portanto à criação de condições básicas que permitam implementar os seguintes princípios:
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Rosa Branca e Rosa Vermelha

conto dos Irmãos Grimm

tradução de Renate Kaufmann
revisão de Ruth Salles

Uma pobre viúva morava numa pequena choupana isolada. Na frente da choupana havia um jardim com duas roseiras. Uma dava rosas brancas, e a outra, rosas vermelhas. A viúva tinha duas filhas, que se pareciam com as roseiras: uma se chamava Rosa Branca, e a outra, Rosa Vermelha. Ambas eram tão dóceis e boas, tão trabalhadeiras e pacientes, que seria difícil haver irmãs iguais no mundo.

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Rapunzel

conto dos Irmãos Grimm

tradução de Renate Kaufmann
revisão de Ruth Salles

Era uma vez um homem e uma mulher que, há muito tempo, desejavam em vão um filho; finalmente, a mulher teve esperança de que o adorado Deus satisfaria seu desejo.

Nos fundos da casa havia uma janelinha, de onde se podia ver um magnífico jardim cheio de verduras e de lindas flores; era, porém, cercado de um muro alto, e ninguém se atrevia a entrar lá, pois pertencia a uma feiticeira que tinha um grande poder, e todo mundo tinha medo dela.
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